Multifaces da pesquisa em ciências da saúde: gestão, assistência e educação

Autores

Editora Inovar

Palavras-chave:

Ciências da saúde

Sinopse

A atuação do profissional de saúde, nos distintos níveis de atenção à saúde e, consequentemente, nos mais diversos equipamentos de saúde, possibilita a produção de um cuidado em saúde. Para tanto, há a necessidade da articulação de diversos saberes e práticas, os quais propiciem entender e atender as demandas dos sujeitos, quer em âmbito individual, quer familiar, quer coletivo.

Assim, partimos do pressuposto de que há uma relação intercorrente entre o saber-fazer em saúde e as práticas investigativas, ou seja, a investigação cientifica subsidia a produção do cuidado em saúde, assim como o quotidiano dos serviços de saúde instiga o desenvolvimento de pesquisas cientificas. Somando-se a isso, ressaltamos que a produção do cuidado em saúde vai além da assistência direta aos sujeitos que procuram os serviços de saúde, envolve também a gestão dos processos de trabalho e dos equipamentos de saúde, bem como a formação inicial e continuada dos profissionais de saúde.

Subsidiando-nos nessa compreensão ampliada, o presente livro congrega estudos de campo, bibliográficos e documentais, que enfocam a assistência em saúde, a formação em saúde, assim como as práticas relativas à gestão em saúde. São textos oriundos de autores de diversas partes do Brasil, com distintas formações profissionais e vivencias singulares que nos possibilitam um olhar ampliado sobre o ser profissional de saúde e ser um eterno aprendiz-pesquisador em saúde, propiciando-nos, assim, um espaço de diálogo entre diversas concepções, percepções, teorias e práticas; potencializando a produção de um cuidado em saúde universal, integral e equânime a todos.

Desejamos a todos uma boa leitura!

 

ISBN: 978-65-5388-213-3
DOI:10.36926/editorainovar-978-65-5388-213-3

 

Biografia dos Organizadores

Elane da Silva Barbosa - Graduada no Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem - FAEN da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2011). Especialista em Enfermagem do Trabalho pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ (2012). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação - POSEDUC da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2013). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE da Universidade Estadual do Ceará - UECE (2019). Possui experiência na docência e na gestão acadêmica; e na gestão em saúde pública. Tem interesse nos seguintes temas de pesquisa: Formação inicial e permanente do profissional de saúde; Saúde Coletiva; Epidemiologia; Práticas educativas em saúde; Subjetividade e produção do cuidado em saúde; História da Enfermagem e das práticas em Saúde; e Gestão Pública em Saúde. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, História e Saúde Coletiva (GPEHSC) da UECE, e do Grupo de Estudos em Saúde Coletiva (GESC) da UERN. Atualmente, é Professora do curso de Enfermagem da UNINASSAU-Mossoró, e da Universidade Potiguar (UnP), campus Mossoró.

Amália Gonçalves Arruda - Enfermeira, graduada pela Universidade Estadual do Ceará (1999). Possui mestrado em Saúde Pública pela Universidade Estadual do Ceará (2010). Atualmente é professora do Centro Universitário do Vale do Jaguaribe - Unijaguaribe, coordenadora e enfermeira do Centro de Apoio Psicossocial - CAPS - Secretaria Municipal de Saúde de Beberibe. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Programas de Atendimento Comunitário, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas integrativas e complementares, educação em saúde, arteterapia, assistência de enfermagem, diversidade, gestão. Também dispõe de experiência em pesquisa sendo atual Coordenadora do Comitê de Ética e Pesquisa do Centro Universitário do Vale do Jaguaribe - Unijaguaribe.

Márcia Jaínne Campelo Chaves - Atualmente Professora-Pesquisadora da FAPERN/UERN, lotada na FAEN, campus de Mossoró/RN. Possui graduação em Bacharelado em Enfermagem pela Faculdade do Vale do Jaguaribe - FVJ (2016). Especialista em Saúde da Família pela UNILAB (2018) e em Educação à Distância: Fundamentos e Ferramentas pela UECE (2018). Mestrado em Educação pelo Programa Pós-Graduação em Educação - POSEDUC/UERN (2021), com bolsa pela CAPES. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Ensino - GEPCE. . Possui experiência na área de Enfermagem, com ênfase na área hospitalar e em docência em saúde.

Helder Matheus Alves Fernandes - Nutricionista Graduado pela Faculdade Nova Esperança de Mossoró (2022). Especialista em Nutrição Clínica e Funcional pelo Instituto Nacional de Ensino Superior (INADES) (2022). Especialista em Fitoterapia e Plantas Medicinais pelo Instituto Nacional de Ensino Superior (2023). Formação em Aromaterapia Clínica pelo Instituto Chris Penna (2023). Atualmente, Residente pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde, com área de concentração em Oncologia no Hospital Haroldo Juaçaba (HHJ) pelo Instituto do Câncer do Ceará (ICC). Colunista da Editora Sanar-Saúde. Durante a graduação (2018-2021), exerceu a função com enquadramento funcional de Monitor da disciplina Morfologia Humana, bolsista não remunerado de Iniciação Científica (IC) por duas vezes consecutivos, sendo a última seleção alocado em primeiro lugar. Também foi extensionista do Núcleo de Estudos em Fisiologia (NEFIS), e membro fundador da Liga Acadêmica Multidisciplinar de Hematologia (LAHEM) com cargo de Secretário. Possui como áreas de interesse para Estudo/Pesquisa/Prática Profissional: Nutrição Oncológica, Nutrição Hospitalar, Comportamento Alimentar, Fitoterapia, Nutrição Funcional, Doenças Renais (Conservador e Dialítico), Distúrbios Metabólicos (Obesidade e Diabetes Mellitus) e Neuronutrição. Membro do Grupo de Pesquisa de Estudos em Saúde Coletiva - GESC da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

 

Capítulos

  • A PERSPECTIVA DO ENFERMEIRO FRENTE À VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL E SOCIAL: OS GATILHOS MOTIVACIONAIS DA ENFERMAGEM QUE LEVAM AO EMPODERAMENTO DA PROFISSÃO
  • A RELEVÂNCIA DA LIMPEZA HOSPITALAR NO COMBATE A INFECÇÃO CRUZADA
  • APLICAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA O ESCOLAR RIBEIRINHO: EXPERIÊNCIA A PARTIR DA MONITORIA
  • ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS ASSOCIADOS A OCORRÊNCIA DE CASOS DE ESQUITOSSOMOSE NO BRASIL NOS ANOS DE 2007 A 2017
  • ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM DA ATENÇÃO BÁSICA NO CUIDADO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNOS MENTAIS
  • ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NOS CUIDADOS DE PESSOAS IDOSAS COM ALZHEIMER
  • AURICULOTERAPIA E ACUPUNTURA PARA O CONTROLE DA ANSIEDADE E DO MEDO EM ODONTOPEDIATRIA
  • AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES FÍSICAS E FUNCIONAIS DO JOELHO EM PRATICANTES DE CROSSFIT
  • CRIPTORQUIDIA: ASPECTOS CLÍNICOS E EPIDEMIOLÓGICOS DOS PACIENTES INTERNADOS NO BRASIL DE 2018 A 2022
  • EFETIVIDADE DOS ÓLEOS ESSENCIAIS NO CONTROLE DO AEDES AEGYPTI: UMA PERSPECTIVA PROMISSORA NA SUPRESSÃO DO MOSQUITO
  • ENTRAVES NO CUMPRIMENTO DA JANELA TERAPÊUTICA EM CASOS SUSPEITOS DE ACIDENTE VASCULAR ENCEFÁLICO
  • INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS DURANTE A GESTAÇÃO: FATORES DE RISCO E COMPLICAÇÕES ASSOCIADAS
  • OCORRÊNCIA DE SINAIS E SINTOMAS DE ORDEM PSÍQUICA EM INDIVÍDUOS PORTADORES DE DOENÇAS CARDIOVASCULARES E O IMPACTO NA QUALIDADE DE VIDA
  • PERSPECTIVAS PROMISSORAS DOS FITOTERÁPICOS COM FUNÇÃO ANSIOLÍTICA
  • PLANTAS ORNAMENTAIS NATURAIS: UMA ABORDAGEM REFERENTE AO SEU POTENCIAL TÓXICO E RISCO À SAÚDE
  • USO DE TECNOLOGIAS POR PACIENTES COM HEMOFILIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UMA ATIVIDADE EDUCATIVA

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Publicado

março 11, 2024

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