Paulo Freire e a formação do educador de jovens e adultos

Autores

Editora Inovar

Palavras-chave:

Paulo Freire, EJA, Educação de Jovens e Adultos

Sinopse

A presente pesquisa tem o objetivo de construir e desenvolver uma proposta curricular para a formação inicial de educadores/as de jovens e adultos, no âmbito do Ensino Superior, subsidiada por referenciais freireanos e referenciada em uma matriz crítico-transformadora, assumindo compromissos com a equidade e autonomia dos educandos.

Os questionamentos que fomentaram o desenvolvimento da pesquisa apoiaram- se nas lacunas dos cursos de formação inicial de Licenciatura em Pedagogia, que pouco enfocam a especificidade teórica e metodológica da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

A construção e o desenvolvimento da proposta se efetivaram, no terceiro semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia, na disciplina intitulada Educação de Jovens e Adultos: Abordagens e Métodos, na Universidade Guarulhos, no ano de 2009.

Esse trabalho assumiu uma abordagem qualitativa e foi desenvolvido, utilizando- se da pesquisa-ação na estruturação e desenvolvimento da disciplina, ministrada pela pesquisadora. Os procedimentos metodológicos englobaram construção e desenvolvimento de proposta curricular para formação das discentes envolvidas. Para coleta dos dados foram utilizados registros do desenvolvimento das aulas, em diário de campo, questionários e entrevistas semi-estruturadas com as discentes.

Em seguida, foram feitas as análises qualitativas de todos os dados coletados, ao longo do semestre, que explicitaram a relevância de uma formação pedagógica inicial crítica e reflexiva para a constituição de educadores comprometidos com a equidade e especificidade da Educação de Jovens e Adultos.

Mediante o referencial freireano, destacam-se conceitos, como o resgate do saber de experiência feito, a leitura do mundo e da palavra no processo de ensino- aprendizagem, mas, sobretudo, a importância da práxis pedagógica do educador na construção contínua de sua identidade pedagógica. Faz-se ainda necessária a preocupação conjunta com a formação e atuação docente e a preparação inicial específica do futuro educador de EJA, no âmbito do Ensino Superior.

 

ISBN: 978-65-5388-221-8
DOI: 10.36926/editorainovar-978-65-5388-221-8

 

Biografia da Autora

A pós doutoranda Becky Henriette Gonçalves Milano iniciou suas pesquisas na teoria freireana ainda estudante no curso de Pedagogia na Universidade Federal de São Carlos. Doutora em Educação: Currículo (Cátedra Paulo Freire), pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, tem suas pesquisas voltadas à Formação de professores e Prática pedagógica. Becky, à convite de Nita Freire, é revisora de obras inéditas e já publicadas de Paulo Freire. A pesquisadora tem como esquina de luta à docência e gestão de cursos de graduação e pós-graduação.

Downloads

Publicado

abril 8, 2024

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.