Ensino de geografia e formação de professores: a contribuição do Programa Residência Pedagógica e outras atividades

Autores

Editora Inovar

Palavras-chave:

Geografia, Formação de professores, Residência Pedagógica, UNIMONTES

Sinopse

A obra “Ensino de geografia e formação de professores: a contribuição do Programa Residência Pedagógica e outras atividades” é resultado do esforço conjunto de um grupo de professores (docente orientador, preceptores, residentes e demais pesquisadores da Universidade Estadual de Montes Claros e da Educação Básica), acadêmicos e alunos vinculados à Unimontes, que participaram de atividades do Programa de Residência Pedagógica (PRP), Subprojeto Geografia, da Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior (CAPES). Esses colaboradores atuaram em várias escolas parceiras do Programa, como a Escola Estadual Maria da Conceição Rodrigues Avelar, Escola Estadual Eloy Pereira, Escola Estadual Deputado Quintino Vargas, Escola Estadual Professora Heloísa Passos, Escola Estadual Professor Plínio Ribeiro - Escola Normal - e Escola Estadual Deputado Esteves Rodrigues.

Muitos professores, autores e seus orientandos desenvolveram os trabalhos em seus Laboratórios e Grupos de pesquisa, com destaque para o Grupo de Estudos e Pesquisas de Ensino de Geografia, Identidades Docentes e Práxis Educacionais, vinculado ao Diretório de Grupos de Pesquisa/Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (DGP/CNPq).

A obra está estruturada em três eixos temáticos, totalizando vinte e um capítulos, que abordam questões informativas e reflexivas sobre as vivências dos residentes do Programa de Residência Pedagógica, a importância dessas experiências na formação dos futuros professores e a relevância da parceria entre a universidade e a Educação Básica. Todos os trabalhos apresentados neste livro refletem as vivências e experiências dos futuros professores que a Unimontes apresentará para a sociedade, proporcionando reflexões acerca de diversos temas, incluindo o incentivo à docência e todos os seus percalços, transparecendo nas páginas desta obra a importância do contato direto do futuro professor com a realidade escolar.

Que este trabalho estimule reflexões variadas sobre o papel da universidade na formação dos futuros professores, e que as intervenções e pesquisas realizadas durante o desenvolvimento do Subprojeto Geografia nas diversas escolas contempladas contribuam para a atualização dos professores e futuros professores, buscando constantemente o aprimoramento para uma prática docente eficaz. Este livro cumpre seu propósito e é leitura fundamental para quem deseja compreender como funciona o Programa de Residência Pedagógica na Universidade Estadual de Montes Claros.

 

ISBN: 978-65-5388-231-7
DOI: 10.36926/editorainovar-978-65-5388-231-7

 

Biografia dos Organizadores

Rahyan de Carvalho Alves - Doutor e Mestre em Geografia pelo Instituto de Geociências da Universidade Federal de Minas Gerais (IGC/UFMG). Especialista em Orientação, Supervisão, Inspeção e Gestão em Administração Escolar. Especialista em Fundamentos e Organização Curricular. Especialista em Psicopedagogia. Especialista em Gestão Ambiental e Biodiversidade com Ênfase em Geografia. MBA em Gestão Pública. Graduado em Geografia pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). Graduado em Pedagogia pela Universidade de Franca (UNIFRAN). Têm experiências nas áreas: Geografia Escolar, Formação de Professores e Geografia Cultural. Docente do curso de Geografia e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado - PPGEO) da Unimontes.

Janete Aparecida Gomes Zuba - Possui Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Montes Claros (1995), Pedagogia pela Faculdade Verde Norte (2018), Mestrado em Geografia na linha de pesquisa Ensino Métodos e Técnicas em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e Doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (2013). Atualmente é professora e pesquisadora da Universidade Estadual de Montes Claros. Tem experiência na área de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de geografia, estágio curricular supervisionado, formação de professores, didática de Geografia, educação a distância, formação continuada de professores.

Dulce Pereira dos Santos - Doutora em Geografia na linha de pesquisa Ensino, Métodos e Técnicas em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia(2012), graduada em Geografia , Graduada em Pedagogia pela Universidade de Franca (UNIFRAN). Especialização em Geografia Regional do Brasil e de Minas Gerais (1997) e Mestrado em Desenvolvimento Social (2007), pela Universidade Estadual de Montes Claros. Tem experiência na área de Ensino da Geografia, Estágio Curricular Supervisionado, Geografia Urbana, Educação. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: Educação Básica, Espaço Urbano e Educação, Educação Superior e Desenvolvimento. Docente do curso de Geografia da Unimontes.

 

Capítulos

  • TRAJETÓRIAS CONVERGENTES: PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIMONTES
  • EXPLORANDO OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO: O PAPEL TRANSFORMADOR DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DISCENTE/DOCENTE
  • PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNIMONTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM PIRAPORA-MG E MONTES CLAROS-MG
  • O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
  • O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA/UNIMONTES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
  • RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DETALHADA
  • A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE
  • RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO DA GEOGRAFIA: REFLEXÕES E PRÁTICAS REALIZADAS EM PIRAPORA-MG
  • PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL MARIA DA CONCEIÇÃO AVELAR
  • PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ABORDAGEM SOBRE O PRÉ-ENEM NA ESCOLA ESTADUAL MARIA DA CONCEIÇÃO RODRIGUES AVELAR NO ANO DE 2023
  • VIVÊNCIAS NA EDUCAÇÃO: NARRATIVAS DOS RESIDENTES NA ESCOLA ESTADUAL ELOY PEREIRA
  • EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, SUBPROJETO GEOGRAFIA, NA ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO QUINTINO VARGAS NA CIDADE DE PIRAPORA-MG
  • ADAPTAÇÃO E PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS: A EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA GEOGRAFIA/UNIMONTES NA ESCOLA ESTADUAL ELOY PEREIRA
  • GEOGRAFANDO: INTER-RELAÇÃO DE SABERES DA 4ª FESTA LITERÁRIA DE PIRAPORA, ENSINO, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E LITERATURA
  • INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
  • FATORES LIMITANTES DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
  • SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS: UMA DISCUSSÃO A RESPEITO DO EXERCÍCIO DOCENTE
  • O IMPACTO DA TECNOLOGIA NOS ESTUDOS: A PERCEPÇÃO DOS ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO QUINTINO VARGAS
  • A DIVERSIDADE RELIGIOSA: PRÁTICAS RELIGIOSAS DOS ALUNOS DO 1ºANO I E 3º EMTI DA ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO QUINTINO VARGAS, PIRAPORA-MG
  • APLICAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DA CARTOGRAFIA ESCOLAR
  • BREVE DISCUSSÃO SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO EM ESCOLAS REGULARES

Downloads

Publicado

maio 21, 2024

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.