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Educação, Currículo e suas Dimensões
Sinopse
Este livro foi organizado em doze capítulos visando contemplar temas e disciplinas da atualidade na educação brasileira. Alguns dos capítulos são decorrentes das dissertações de mestrado dos alunos com o fito de destacar o esforço dos mesmos nas diferentes modalidades de pesquisas, sendo algumas de abordagem qualitativa ou quantitativa.
O livro, dessa forma, premia e destaca os esforços dos autores em socializarem suas pesquisas com o público em geral, em especial, profissionais da educação. Deve-se levar em consideração, que os autores são professores da rede pública de ensino e, retratam de forma fidedigna os objetos de estudo de seus trabalhos, sendo que alguns, ressaltam o papel dos sujeitos sociais participantes das pesquisas, valorizando-os nas suas realidades vividas.
Em relação ao título do livro, a adoção do termo “currículo”, vem de encontro aos doze capítulos, que direta e, ou indiretamente, dão ênfase à abordagem curricular. A partir dessa experiência, os respectivos autores já organizando novos capítulos visando a continuidade desse trabalho numa nova edição. Há de se perguntar, por que escrever este livro? A pergunta, naturalmente, advêm do fato de que todo educador traz na sua jornada, uma história e, dessa história, mais do que um objeto de estudo para uma dissertação, algo que inquieta, um “lampejo”, um “insight” que motiva a desvendar um problema, muitas vezes, decorrente da prática pedagógica.
É nesse sentido que este livro foi organizado, ou seja, uma proposta para reflexão dos leitores sobre a educação, e, nas palavras de Paulo Freire, “o contexto faz o texto”. Assim, cada capítulo tem sua história.
ISBN: 978-65-5388-094-8
DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-094-8
Biografia do organizador
Arlindo Costa - Aposentado da Universidade do Estado de Santa Catarina -UDESC. Foi professor na Universidade do Contestado – UnC, Unisul (Tubarão), UNOESC (Videira, Joaçaba), na rede pública estadual de Santa Catarina. Autor dos livros: Metodologia Científica, A Magia da Ensinagem, Vivências Pedagógicas em Sala de Aula, A Ditadura Passou por aqui: a história de uma família mafrense. Foi consultor da Proposta Curricular de Santa Catarina (Ciências da Natureza e, Consultor da BNCC-SC (Ciências da Natureza). Atualmente é professor na UGV-Dama (Canoinhas).
Capítulos
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A IMPORTÂNCIA DA DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR
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A LITERATURA NA FORMAÇÃO BÁSICA E CRÍTICO-CULTURAL DO EDUCANDO
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AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E SEUS IMPACTOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: O QUE FAZER NA SUA AUSÊNCIA? EVIDÊNCIAS E REALIDADES EM ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CODAJÁS-AM
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AVALIAÇÃO NAS AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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DESAFIOS ENFRENTADOS POR ALUNOS NAS AULAS DE LITERATURA DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE ITACOATIARA NO AMAZONAS BRASIL EM TEMPOS DE PANDEMIA
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GESTÃO DEMOCRÁTICA: A ADMINISTRAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL IVO AMAZONENSE DE MOURA DA ZONA RURAL DA COMUNIDADE VILA DE LINDÓIA DO MUNICÍPIO DE ITACOATIARA, AMAZONAS, BRASIL, NO PERÍODO DE 2020 A 2021
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GESTÃO ESCOLAR E INTERDISCIPLINARIDADE
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O ENSINO MÉDIO PRESENCIAL COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA EM ITACOATIARA – AM/BRASIL: UMA ANÁLISE DA EVASÃO E DO ABANDONO AO LONGO DE CINCO ANOS NA ESCOLA MUNICIPAL IVO AMAZONENSE DE MOURA
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O FUTSAL FEMININO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: UM ESTUDO DE CASO
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OS JOGOS E UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA COM OS ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA BEREZITH NASCIMENTO DA SILVA
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OS JOGOS E UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA
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UM NOVO OLHAR SOBRE OS ASPECTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO QUE TANGE A FORMAÇÃO DE LEITORES DA ESCOLA ESTADUAL MIRTES ROSA, ITACOATIARA-AM/BRASIL, NO PERÍODO DE 2020-2021
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Publicado
fevereiro 13, 2023
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