Educação: vivenciando experiências na construção da aprendizagem

Autores

Editora Inovar

Palavras-chave:

Educação, Ensino, Aprendizagem

Sinopse

A Editora Inovar promove a oportunidade de publicação dos artigos de várias áreas em coletâneas em forma de ebook. Sabemos da necessidade que estudantes e profissionais das mais diversas áreas têm em ter seus estudos divulgados em publicações de qualidade, e a Editora Inovar nos traz esta oportunidade em suas chamadas regulares pelo site da editora. O ebook EDUCAÇÃO: vivenciando experiências na construção da aprendizagem é uma seleção de artigos na área de Educação, que surgiu da necessidade de produção acadêmica mostrando caminhos para uma educação de qualidade, oportunizado pela Editora Inovar. Os textos que compõem esta coletânea são resultados de estudos, assim como do desenvolvimento de ações realizadas pelos alunos, com o objetivo de fortalecer a aprendizagem e qualidade do aprendizado durante os estudos. Nesse sentido, compreende-se que, para a melhoria educacional, requerem-se profissionais aprendentes e conectados, que transitam pelos diversos espaços, tempos e de diferentes modos, como acontece na grande teia das relações humanas, dos saberes constituídos e da natureza, ou seja, profissionais da educação que privilegiam a aprendizagem. Os temas passeiam pela gestão escolar, ensino híbrido, aprendizagem socioemocional e estratégias de aprendizagem entre vários outros tão importantes para a discussão educacional atual. Portanto, nesta coletânea, prioriza-se a produção autoral da escrita como uma sistematização da reconstrução de práticas pedagógicas e contribuições de registros na trajetória histórica da educação brasileira, como também a revisão bibliográfica com a contribuição de diversos autores essenciais para as temáticas aqui apresentadas. Diante da realidade da Educação atual e o pós pandemia, com tantas dificuldades educacionais apresentadas nos diversos âmbitos escolares, percebemos a importância de analisar de forma crítica o contexto da escola pública no Brasil e as reformas educacionais pelas quais o país passou e ainda vivencia. Nesta mesma direção, trazemos textos e suas pesquisas qualitativas como um caminho para as inúmeras dificuldades enfrentadas no dia a dia da pesquisa. Assim, encerramos com a frase de Florbela Espanca “Trago no olhar visões extraordinárias, de coisas que abracei de olhos fechados...” E assim é a Educação, temos milhões de ideias e propostas para desenvolvê-la, mas que ficam em nossos pensamentos, pela falta de recurso, vontade ou ajuda. Abre os olhos! Faz, pela Educação!

ISBN: 978-65-5388-103-7
DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-103-7

Biografia da Organizadora

Rúbia Kátia Azevedo Montenegro - Professora Doutora em Ciências da Educação (2020) DIPLOMA RECONHECIDO NO BRASIL; Mestre em Ciências da Educação (2015); Especialista em Psicopedagogia pela Faculdades Integradas de Patos (2004); Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio grande do Norte (2011) e Coordenação Pedagógica pela FAVENI (2021); possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002), Graduada em 2ª licenciatura em Pedagogia na UNOPAR (2021). Atualmente é coordenadora logística na Universidade Estadual Vale do Acaraú e Coordenadora Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Parelhas RN, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, escrita, formação de professores, ensino fundamental, educação infantil.

Capítulos

  • A ESCOLA COMO UM AMBIENTE DE DESCONSTRUÇÃO DO IDEÁRIO RACISTA: PRÁTICAS, DEBATES E AÇÕES
  • A GESTÃO DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DO CEARÁ EM TEMPO DE CORONAVÍRUS
  • A IMPLANTAÇÃO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE BRASILEIRA-PI: UM CAMINHO DE CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA LOCAL
  • A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA MUNICIPAL DEPUTADA MARIA DO CÉU PEREIRA FERNANDES EM GOIANINHA-RN
  • ANÁLISE DO SINTAGMA ENSINO HÍBRIDO NO ÂMBITO EDUCACIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA
  • APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL
  • DISCUSSÕES SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
  • INTERDISCIPLINARIDADE E ENSINO MÉDIO: AÇÕES SUSTENTÁVEIS PARA A REDUÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELO LIXO ELETRÔNICO NO MUNICÍPIO DE PARELHAS /RN
  • METODOLOGIA DE ENSINO EM MICROBIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO: A APLICAÇÃO DA CIÊNCIA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS
  • O PROFESSOR E UM NOVO OLHAR: NO USO DAS TECNOLOGIAS, RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGENS, PLANEJAMENTO, CONSTRUÇÃO DE SABERES E NA AVALIAÇÃO
  • PRÁTICA EM SUPERVISÃO ESCOLAR: COMPARTILHANDO SABERES RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS
  • PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA DESENVOLVER A INTERCULTURALIDADE NAS AULAS DE ESPANHOL
  • REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA
  • RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS E A ORGANIZAÇÃO MATRILINEAR DO TAMBOR DE MINA DO MARANHÃO: UMA ANÁLISE TRANSDISCIPLINAR

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Publicado

março 14, 2023

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