Vivências e práticas pedagógicas em sala de aula

Autores

Editora Inovar

Palavras-chave:

Educação, Práticas Pedagógicas

Sinopse

O livro “Vivências e Práticas Pedagógicas em sala de aula” contempla artigos de professores da rede pública de ensino e suas pesquisas envolvendo diferentes sujeitos sociais. Educar pela pesquisa, o professor pesquisador assume um papel relevante na compreensão das dinâmicas da prática docente e as possibilidades de intervenção pedagógica.

Os artigos que compõem este livro é um retrato daquilo que se espera de quem atua no ensino e que procura responder aos problemas levantados e que obviamente pode-se investigar através de pesquisa qualitativa, quantitativa ou mista. Nesse sentido, o convite para que os professores adaptassem suas dissertações em artigos científicos, tende a ser uma oportunidade para que o público em geral conheça a realidade vivida em suas comunidades e, uma valorização da importância de compartilhar os resultados obtidos.

As vivências pedagógicas dos referidos autores está presente em cada artigo inserido nesse livro. Assim, como organizador desta obra, sinto-me honrado em receber estes artigos para publicação. Oxalá, que estes pesquisadores procurem novos objetos de estudo para pesquisarem e, assim, possam contribuir para novos estudos, seja no âmbito, do currículo, da avaliação, da gestão pedagógica, da educação de jovens e adultos, das tecnologias educacionais, metodologias ativas, etc. Assunto não falta para novas pesquisas.

ISBN: 978-65-5388-121-1
DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-121-1

Biografia do organizador

Arlindo Costa - Aposentado da Universidade do Estado de Santa Catarina -UDESC. Foi professor na Universidade do Contestado – UnC, Unisul (Tubarão), UNOESC (Videira, Joaçaba), na rede pública estadual de Santa Catarina. Autor dos livros: Metodologia Científica, A Magia da Ensinagem, Vivências Pedagógicas em Sala de Aula, A Ditadura Passou por aqui: a história de uma família mafrense. Foi consultor da Proposta Curricular de Santa Catarina (Ciências da Natureza e, Consultor da BNCC-SC (Ciências da Natureza). Atualmente é professor na UGV-Dama (Canoinhas).

Capítulos

  • A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA NA REALIDADE EDUCACIONAL VIGENTE: UMA PERSPECTIVA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CODAJÁS-AM/ BRASIL NO ANO LETIVO DE 2021/2022
  • APRENDIZAGEM ATIVA: UTILIZAÇÃO DO CELULAR NAS AULAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ESTADUAL DEP. JOÃO VALÉRIO NO MUNICÍPIO DE ITACOATIARA-AM/BRASIL, NO PERÍODO DE 2020-2021
  • AS CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS DOS JOGOS MATEMÁTICOS COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES BASICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I, NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR GILBERTO MESTRINHO DE MEDEIROS RAPOSO, MUNICÍPIO DE CODAJÁS – AM/BRASIL
  • AS MÍDIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA - DESAFIOS E PERSPECTIVAS
  • AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O USO SUSTENTÁVEL DA ÁGUA: REVISÃO DE LITERATURA
  • ATIVIDADES LÚDICAS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA ESCOLA JORNALISTA SABÁ RAPOSO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE MANAUS NO ESTADO DO AMAZONAS, BRASIL – ANOS 2019/2020
  • DESAFIOS ENFRENTADOS POR LITERATURA DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICANO MUNICÍPIO DE ITACOATIARA NO AMAZONAS BRASIL EM TEMPOS DE PANDEMIA
  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O USO SUSTENTÁVEL DA ÁGUA NA AMAZÔNIA: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES AMBIENTAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II NA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO GUEDES DE QUEIROZ SITUADA NA CIDADE DE MANAUS-AM/BRASIL
  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ESTADO DO PARANÁ
  • O ENSINO – APRENDIZAGEM REMOTO E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DE ALUNO DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR GILBERTO MESTRINHO DE MEDEIROS RAPOSO, NO MUNICÍPIO DE CODAJÁS – AM/BRASIL
  • O USO E A EFICIÊNCIA DA ANIMAÇÃO STOP MOTION COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR PARA ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO JOÃO VALÉRIO DE OLIVIERA, MUNICÍPIO DE ITACOATIARA-AM/BRASIL
  • OS DESAFIOS ENFRENTADOS PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPO DE PANDEMIA PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA ESTADUAL GENERAL SAMPAIO
  • OS REFLEXOS DA PANDEMIA NO IDEB DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO BENTO DO SUL
  • PRÁTICAS DE LEITURA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM PARINTINS/AM-BRASIL NA VISÃO DO PROFESSOR
  • PROEJA-FIC EM INFORMÁTICA: UMA NECESSIDADE DE MAFRA?
  • REFLETINDO A FORMAÇÃO DO DOCENTE DE MATEMÁTICA QUANTO À INCLUSÃO ESCOLAR
  • TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
  • UM NOVO OLHAR SOBRE OS ASPECTOS TEÓRICOPRÁTICOS DE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO QUE TANGE A FORMAÇÃO DE LEITORES DA ESCOLA ESTADUAL MIRTES ROSA, ITACOATIARA-AM/ BRASIL, NO PERÍODO DE 2020-2021
  • USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO PROCESSO DE LEITURA EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR EM ITACOATIARA – AM/ BRASIL
  • UTILIZAÇÃO DO CELULAR NAS AULAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

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Publicado

abril 26, 2023

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