Educação e os múltiplos desafios

Autores

Editora Inovar

Sinopse

Diversos debates tendem a pensar os sujeitos e os espaços, as relações estabelecidas entre os pares e como os mesmos superam os desafios que surgem no cotidiano. E a sala de aula não seria diferente, uma vez que nas últimas décadas vem despertando certas inquietações quando ao assunto é educação e o sistema educacional. Muitos são os desafios enfrentados por professores, que se acentuam e ganham forma a partir da sala de aula, da prática e do cotidiano da escola.

Desafios estes que nos despertam a refletir nossa condição de educador e, ao mesmo tempo, repensar nossa prática. Uma vez que nos deparamos com as mais diversas situações, as quais nos inquietam e nos interpelam a entender e, por conseguinte, refletir e trabalhar as mesmas.

Do uso das tecnologias e o acesso às redes sociais, aos conflitos e relações firmados em sala de aula. Passamos por situações as quais extrapolam os espaços e ganham dimensões para além dos muros da escola. Uma vez que mesmo sendo um espaço de relações, por onde perpassa o conhecimento, a escola é o reflexo de tudo aquilo que se vivencia na sociedade. Daí estar atento a esses desafios e buscar superá-los da melhor forma possível. Por isso é preciso atentar para os mesmos e a partir destes buscar entender os sujeitos enquanto ser em ação e formação.

Sendo assim, a proposta de nosso livro busca refletir essas situações, as quais acontecem na sala de aula e desembocam na prática do professor. Observando os desafios que surgem ao longo da atuação do professor e da formação do aluno, com propósitos claros, de não só observar os mesmos, mas abrir-se para o entendimento e, ao mesmo tempo, uma possível resolução deste.

É preciso que a escola, os professores e suas práticas, sejam reflexões, de buscas e encontros, para que os alunos se sintam acolhidos em seus espaços e entendidos em seus dilemas. Assim, mais que olhar para os problemas, é preciso tê-los como desafios, na perspectiva de uma educação melhor, pautada no compromisso e na superação destas provocações diárias.

ISBN: 978-65-5388-116-7
DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-116-7

Biografia do organizador

Sílvio César Lopes da Silva - Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Estadual da Paraíba, graduação em Filosofia pelo Centro Universitário Assunção e graduação em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul; Doutorado em Educação - UFRN; Mestrado Profissional em Formação de Professores pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB; Especialista em Educação e em Linguística Aplicada. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em tecnologias, estudos etnográficos e redes sociais. Atua nas Linhas de pesquisa: Estudos etnográficos e formação docente (OPEM - Observatório de Pesquisas e Estudos Multidisciplinares - Pesquisador); e Processos Socioculturais e de Significação (GEMINI - Grupo de Estudos de Mídia - Análises e Pesquisas em Cultura, Processos e Produtos Midiáticos - estudante).

Capítulos

  • A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA PARA A ANÁLISE DE DADOS EM PESQUISAS ACADÊMICAS
  • A IMPORTÂNCIA E APLICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR “PROJETO DE VIDA” EM UM NOVO ENSINO MÉDIO PÓS-PANDEMIA DE COVID-19
  • A INTERFERÊNCIA DO USO E DA COMERCIALIZAÇÃO DE DROGAS NA ROTINA DA COMUNIDADE ESCOLAR
  • A POSITIVAÇÃO DO DIREITO AO ACESSO À INTERNET COMO FORMA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
  • A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL OCASIONADA PELO CRESCIMENTO DA PRODUÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS: PROBLEMATIZAÇÃO, IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS E SENSIBILIZAÇÃO DA SOCIEDADE
  • A TEORIA DO APEGO E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES: UM OLHAR PERANTE A EDUCAÇÃO INFANTIL
  • A UTILIZAÇÃO DAS FORMAS DE APRENDIZAGENS POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE SOBRE O NÍVEL DE ENSINO E EXPERIÊNCIA DOCENTE
  • A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS DIGITAIS COMO PROMOÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM CRIANÇAS COM AUTISMO
  • AS (IM)POSSIBILIDADES DA AUTORIA DO SUJEITOCANDIDATO NO CONTEXTO DO VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
  • ATUAÇÃO DO (A) ASSISTENTE SOCIAL COMO AGENTE TRANSFORMADOR: BREVE ESTUDO REALIZADO NO ANEXO ESCOLAR NA CASA MAMÃE MARGARIDA, MANAUS-AM
  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SEUS ASPECTOS SOCIOEMOCIONAIS
  • CULTURA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: POR UM PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR EMANCIPADOR
  • DA LENTIDÃO DO PROGRESSO À PACIÊNCIA NO PROCESSO: A APRENDIZAGEM E OS DESAFIOS DA SALA DE AULA
  • DESAFIOS DO DOCENTE PARA QUE OCORRA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE EM TEMPOS DE PANDEMIA, COM A IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS QUE VISEM O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO COMO SER PENSANTE
  • RECURSOS DIGITAIS MOVEIS COMO FERRAMENTAS AUXILIARES DOS PROCESSOS DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
  • SAÚDE E DOCÊNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DO RELATO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM BELÉM-PA
  • UM OLHAR PARA A EJA E AS REFLEXÕES ACERCA DE UMA EDUCAÇÃO A PARTIR DA REALIDADE DO ALUNO
  • USO DA GAMIFICAÇÃO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE

Downloads

pdf

Publicado

abril 27, 2023

Categorias

Copyright (c) 2023 Autores

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.