Estratégias metodológicas na área da saúde: contribuições para o conhecimento

Nosso livro reúne estratégias metodológicas na área de saúde concebidas nos diversos cenários de prática nacional, proporcionando acesso às táticas inovadoras utilizadas para o desenvolvimento de conhecimento e habilidades dos estudantes na área de saúde. Cada vez mais tem se tornado mandatório a discussão dos processos de ensino e aprendizagem na saúde, decorrente das profundas modificações do mundo contemporâneo. A sociedade plural se transforma de forma extremamente veloz, assim como o conhecimento cujas verdades momentâneas e fugazes norteiam o desenvolvimento dos estudantes e desafiam os docentes exigindo mudanças nos paradigmas de ensino e aprendizagem (PEIXOTO, 2022).

Essa mudança da organização social e de ensino traz questionamentos sobre o papel do sujeito no mundo, suas necessidades e sobre as necessidades da comunidade onde está inserido e aponta para o que faz sentido e é relevante para o seu crescimento profissional e pessoal. As instituições de ensino estão em processo de adaptação às mudanças desse mundo contemporâneo e se reescrevem a cada dia, utilizando estratégias metodológicas nada tradicionais para a construção dos saberes de seus estudantes (CANESIN et al., 2022).

Peça fundamental no processo de mudança, os docentes quando utilizam metodologias ativas em seu processo de ensino aprendizagem podem proporcionar dinamismo, interesse pelo conteúdo e capacidade de associar teoria e prática, além de despertar o interesse na díade educar/cuidar pelos estudantes, que identificam e valorizam a atuação de seus professores no desenvolvimento e aquisição de suas habilidades, reconhecendo o professor como essencial para oportunizar seu desenvolvimento (SILA; ASSUNÇÃO, 2022).

 Nossa obra foi organizada em capítulos que integram saberes e oportunidades no contexto ensino aprendizagem, conduzindo o leitor de forma provocativa e instigante, revelando as estratégias desenvolvidas em vários cenários que conduzem os estudantes à sua excelência. Desejamos que com sua leitura muitas ideias e oportunidades possam ser despertadas e contribuam com o desenvolvimento de nossos estudantes.

Sejam bem-vindos ao “Estratégias Metodológicas na Área de Saúde: contribuições para o conhecimento” e que nunca deixemos de lembrar que juntos, compartilhando experiências e paixão somos melhores. Boa leitura!

Profª.Dra. Fátima Aparecida Henrique Lotufo

Profª.Dra. Lia Maristela da Silva Jacob

REFERÊNCIAS

CANESIN, MF et al.Virtual Case-Based Learning: Nova Estratégia de Ensino e de Treinamento Médico Digital Humanizado em Cardiologia. Arquivos Brasileiros de Cardiologia , v. 119, n. 5, pág. 35–42, nov. 2022.

PEIXOTO, JM. Ensino Médico como Interlocutor da Ciência e da Sociedade. Arquivos Brasileiros de Cardiologia , v. 119, n. 5, pág. 4–5, nov. 2022.

SILVA, M. C. A. DA .; ASSUNÇÃO, M. E. L. S. DE M.. Eficácia de Metodologia Ativa de Aprendizagem do ECG no Internato em Clínica Médica. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, v. 119, n. 5, p. 22–26, nov. 2022.

ISBN: 978-65-5388-130-3
DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-130-3

Biografia dos Organizadores

Lia Maristela da Silva Jacob - Possui Graduação em Enfermagem e Mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Doutora em Ciências da Saúde com Área de Concentração em Cuidado e Inovação Tecnológica em Saúde e Enfermagem na Universidade Estadual de CampinasUNICAMP. Pós- doutoranda em Saúde Pública no Instituo de Saúde Pública da Universidade do Porto- Portugal. Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Conchas (FACON). Integrante do Grupo de Pesquisa Saúde da Mulher e do Recém-Nascido (UNICAMP). Tem experiência na assistência em enfermagem, gestão em unidades de saúde, consultoria em saúde pública, docência e gestão de IES.Atuando principalmente nas seguintes áreas: Saúde da Mulher, Saúde Coletiva, Educação em Saúde, Estomaterapia, Cuidados Integrados e Metodologias Ativas. Docente na Faculdade São Leopoldo Mandic (medicina)- Araras/SP. Professora Titular na Faculdade Municipal Professor Franco Montoro (enfermagem)- Mogi Guaçu/SP. Coordenadora pedagógica na Internacional Foundation of Integrated Care- IFIC/ Brasil. Consultora externa do Bando Interamericano de Desenvolvimento- BID.

Fátima Aparecida Henrique Lotufo - Possui graduação em medicina pela Faculdade de Medicina de Campos (1990), mestrado em Tocoginecologia pela Universidade Estadual de Campinas (2010) e doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Campinas (2016). Pós-doutoranda em Saúde Pública no Instituto de Saúde Pública da Universidade do Porto-Portugal. Atualmente é coordenadora técnica do departamento de ginecologia e obstetrícia do Hospital Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de Araras. Docente e coordenadora das disciplinas de Saúde da Mulher e do Internato da Faculdade São Leopoldo Mandic de Araras. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Gestação de Alto Risco.

José Manuel Peixoto Caldas - Profissionalmente atua: Investigador Principal e Docente do Centro de Investigação de Estudos de Género do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa (CIEG/ISCSP/UL); Professor Titular Convidado do Mestrado de Gerontología do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba; Ex-Professor Titular de Cuidados Paliativos e Bioética da Universidade Federal da Paraíba; Cientista Convidado da USP/FAPESP na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo; Coordenador do Grupo de Pesquisa: Medicina Social: Direito, Saúde e Cidadania; Professor Titular do Máster Universitario Oficial en Políticas de Salud y Bienestar del Instituto de Humanidades y Ciencias de la Salud de la Fundación Ortega y Gasset; Investigador Integrado do Instituto de Saúde Pública da Universidade do Porto;, Ex-Professor Visitante da Universidade de Fortaleza - UNIFOR, Ex-Professor Visitante do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Pesquisador Senior da FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, Ex-Professor Associado do College of the Americas - Inter-American Organization for Higher Education, Ex- -Investigador Auxiliar da FCT no CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. Responsável pela Cátedra Educação, Género e Saúde e coordenador do Master em Género(s), Diversidad, Salud Sexual y Reproductiva no Colégio de las Américas (COLAM- -OUI). Exerce as funções de Director do Iberoamerican Observatory of Health and Citizenship (http://www.iohc-pt.org/index.php/pt/ ) e da Revista Iberoamericana de Salud y Ciudadanía ISSN 2182-4185 (http:// revista.iohc-pt.org/index.php/pt/). Académicamente é: Postdoc em Sociologia e Comunicação (2020) pela Universidad Rey Juan Carlos de Madrid; Postdoc em Antropologia (2003) pela Universidad de Barcelona; Doutor em Sociología (2001) - Universidad de Barcelona; Mestre em Medicina (1997) - Universidad de Barcelona e Mestre em Sociologia (1997) pela Universidade Nova de Lisboa. Graduado em Medicina (1993) e Filosofía (1986) pela Universidade Nova de Lisboa . Editor Associado da University of São Paulo Nursing School Journal. É membro de distintas redes de investigação iberoamericanas: Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de Salud (RIUPS); CLACSO ? Conselho Latinoamericano de Ciências Sociais, REDIAL Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina, CEISAL Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina e LASA Latin American Studies Association. Além de pertencer a varias Associações europeias como FES ? Federación Española de Sociologia, APS ? Associação Portuguesa de Sociologia e da ESHMS - European Society for Health and Medical Sociology, da Associaçao Lusófona de Luta Contra a SIDA, da International Sociological Association. Foi Research Fellow do Instituto de Investigación Gino Germani da Universidad de Buenos Aires - UBA, do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento - CEBRAP, investigador e professor convidado da Universidad de Barcelona, Consultor da Universitat Oberta de Catalunya. As suas principais linhas de pesquisa centram-se nos seguintes temas: Sida/ HIV, Cuidados Paliativos, Promoção e Educação para a Saúde, Comportamentos Sexuais e DSTs, Violência de Género, Políticas de Saúde Pública e Cidadanía, Vulnerabilidade/Risco e Antropología Social e Sociología da Saúde.

Henrique Barros - Licenciou-se em Medicina em 1981. Durante 1988-89 foi investigador bolseiro no Departamento de Medicina Interna do Hospital Universitário de Lund. Em 1991 tornou-se especialista em Gastroenterologia e defendeu seu doutorado, com pesquisa sobre a epidemiologia das hepatites virais. É Professor Catedrático de Epidemiologia na Universidade do Porto desde 2000. Lançou os Mestrados em Saúde Pública, Epidemiologia e Sociologia e Saúde, bem como o programa de doutoramento em Saúde Pública da Universidade do Porto e o programa de doutoramento em Saúde Pública Global (diretor do programa), um programa conjunto com a Universidade NOVA de Lisboa, financiado pela Fundação Portuguesa de Amparo à Pesquisa (FCT). Foi membro do Conselho Científico das Ciências da Saúde Fundação para a Ciência e Tecnologia (2004-12), Coordenador Nacional do Programa HIV/SIDA (2005-11), Presidente do Conselho Nacional de Saúde (2018-22) e membro do o Comité Científico de Ciências Médicas (MED) da Science Europe (2012-15). Atualmente, é Presidente do Instituto de Saúde Pública da Universidade do Porto e Ex-Presidente da Associação Epidemiológica Internacional. É também Membro da APHEA. Tem desenvolvido investigação em projetos nacionais e internacionais, em áreas como a epidemiologia clínica e perinatal, doenças cardiovasculares, infeciosas e oncológicas, que resultou na (co)autoria de mais de 400 publicações científicas em revistas internacionais. É responsável pelo desenho e implementação das três coortes de base populacional portuguesas em curso, que acompanham adultos (EPiPorto), adolescentes (EPITeen) e recém-nascidos (Generation21).