Educação em ação: pesquisas, inovações e práticas

Autores

Editora Inovar

Sinopse

A obra “Educação em ação: pesquisas, inovações e práticas” reúne 26 capítulos que apresentam o mundo da educação de forma profunda e inovadora. Convidamos você a embarcar nesta jornada intelectual, onde pesquisadores, educadores e profissionais da área compartilham suas descobertas, reflexões e práticas transformadoras. Ao longo das páginas deste livro, você encontrará uma ampla gama de temas e abordagens que compõem o cenário educacional contemporâneo. Desde teorias pedagógicas até metodologias inovadoras, cada capítulo oferece uma visão única e relevante sobre a educação. Essas pesquisas refletem a diversidade de vozes e experiências presentes no campo educacional, apresentando uma análise abrangente dos desafios e avanços na busca por uma melhoria contínua, fornecendo percepções valiosas e estimulando o debate construtivo. Cada capítulo oferece uma oportunidade para aprimorar nossa prática educativa, expandir nosso conhecimento e contribuir para o avanço da educação. Ao mergulhar nas páginas deste livro, somos desafiados a questionar paradigmas, a buscar soluções inovadoras e a transformar a maneira como ensinamos e aprendemos. Acreditamos no poder transformador da educação e neste livro você encontrará uma compilação de pesquisas que compartilham dessa crença. As descobertas e práticas apresentadas são um convite para que todos os profissionais da área educacional se engajem em uma busca constante pela excelência e pela promoção de uma educação de qualidade. Esta é uma obra de referência indispensável para pesquisadores, educadores e profissionais comprometidos com a melhoria contínua da educação. Ao unirmos o conhecimento científico à prática, estamos construindo um futuro educacional mais promissor. Boa leitura!

ISBN: 978-65-5388-149-5

DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-149-5

Biografia da Organizadora

Liliane Pereira de Souza - Doutora em Educação pela Universidade Estadual “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Foi aluna especial do doutorado da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, 2015). Mestra em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Graduada em Administração, Pedagogia e Sociologia. É avaliadora externa convidada da Comissão de Seleção e de Julgamento de Projetos de Extensão e Pesquisa da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS, CNPq e FAEPRGS) desde 2016. É revisora do periódico Revista Docência do Ensino Superior da Universidade Federal de Minas Gerais. É professora universitária em cursos de graduação e pós-graduação. É pesquisadora desde 2005.

Capítulos

  • A ESCOLA COMO ESPAÇO ORGANIZACIONAL EDUCATIVO: CULTURA, PRÁTICAS COMUNICACIONAIS E COTIDIANO
  • A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA
  • A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA AOS PROFESSORES PARA UMA GESTÃO EDUCACIONAL CRIATIVA
  • A LUDICIDADE COMO IMPORTANTE FERRRAMENTA NO ENSINO-APRENDIZAGEM
  • A REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA
  • ATENÇÃO DE ENFERMAGEM À SAÚDE DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL, UM PROJETO DE EXTENSÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
  • CONTRIBUIÇÕES DA MONITORIA ACADÊMICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA ÁREA DA SAÚDE NO PERÍODO DA PANDEMIA PELA COVID-19: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
  • DIÁLOGO, FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS À LUZ DE PAULO FREIRE
  • ENSINO DE GEOGRAFIA E CINEMA: ‘CINECONVERSAS’ COM O FILME MORTE E VIDA SEVERINA
  • EXPLORANDO O POTENCIAL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E TECNOLOGIA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES DE 1° E 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE ATUALIZADA
  • GEOGRAFIA QUANTITATIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO E USO DO APP “QUANTIFICANDO” COMO FERRAMENTA TECNOLÓGICA DE ENSINO
  • “LER, CONTAR E ENCANTAR ATRAVÉS DO MUNDO MÁGICO DOS LIVROS”: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE LITERATURA INFANTIL NA EMEF PARAISO VERDE DE ALCOBAÇA / BA
  • MAPAS MENTAIS E CONCEITUAIS: PROCESSOS CRIATIVOS E PARA APRENDIZAGEM SOBRE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
  • O APRENDER BRINCANDO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • O ENSINO DE UBANIZAÇÃO E SEGREGAÇÃO URBANA NO BRASIL: UMA ABORDAGEM TRANSVERSAL
  • O FORTALECIMENTO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO CONTEXTO ESCOLAR
  • O PAPEL DA EDUCAÇÃO FORMAL NA ESCOLHA DA PROFISSÃO ALÉM DO GÊNERO
  • O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA
  • ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: DESAFIOS ATUAIS NUM CENÁRIO PANDÊMICO
  • PERFIL DE INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • POTENCIAIS PEDAGÓGICOS DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA TEMÁTICA SAÚDE DA MULHER
  • PROEJA: O DESAFIO DE CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO QUE CERTIFIQUE AS EXPERIÊNCIAS DAS MULHERES QUEBRADEIRAS DE COCO DA CIDADE DE SÃO JOÃO DO ARRAIAL
  • PSICOMOTRICIDADE E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
  • REFLEXÕES E PERSPECTIVAS DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO E EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
  • UMA EXPERIÊNCIA ACADÊMICA COMO ALUNA MONITORA DA DISCIPLINA DE MATERNO INFANTIL
  • VIVÊNCIAS DE UMA ESTUDANTE DE GRADUAÇÃO NO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO EM MEDIAÇÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

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Publicado

julho 28, 2023

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